5/30 ~ 大小貝貝如何學英文(二) How Justin & Audrey Learn English (2)

文章日期:2011-05-30 04:31

繼:5/26 ~ 大小貝貝如何學英文(一) How Justin & Audrey Learn English (1)

   媽咪曾經在國外旅遊時,
   遇見很多來自歐洲德國、瑞典、芬蘭等等國家的旅客~
   這些國家的母語都不是英語,
   但他們的人民普遍英語能力都非常高!
   媽咪每次都會問他們:你們國家的英文是怎麼學的呢?


   他們幾乎都說:「呃.............. 我也不知道耶!
   就是學校每個禮拜會上兩、三節英文課,
   然後我自己會看流行的英文影集、電影、小說啊~」
   媽咪問:那你們有沒有去上英文補習班?
   「當然是沒有啦,那是啥東東?!~」


媽咪上篇提到,
大小貝貝自從被丟進全美語幼稚園後,
爸比媽咪就沒在管他們的英文進度了~
嗯..... 應該是說,既然我們覺得學校的課程已經設計的很好,
我們就沒有再「特別」去做英文「教學」,
例如把孩子叫過來複習單字啦、練習句型啦、考他們本週進度會不會啦等等,
因為我們平時很忙(也很懶惰)~
但就如媽咪在大學生的英文篇中所建議的,
爸比媽咪隨時給大小貝貝提供了非常多接觸英文的材料~


以下媽咪將大小貝貝接受的英文輸入,
大概分為【來自幼稚園】和【來自家中】~
媽咪覺得,【來自幼稚園】的輸入部份可以讓孩子目前或曾經就讀全美語、雙語的家長參考,
比較看看,和自己孩子園所的課程規劃哪裡不同?
若感覺孩子學習上有些障礙,
會不會是課程設計的關係?
(但家長也不要一直去「考」孩子,
語言學習不是一朝一日的,而是慢慢累積的~
幼稚園階段沒上語言課程的家長也不用太擔心,
孩子也學到很多其它重要的東西是大小貝貝沒有的(例如更強的自理能力)~


【來自家中】輸入的部份,
則提供給希望在家中額外輔導英語程度的家長參考~
這些是我們的作法,
我們自己覺得...... 算還滿輕鬆的~
更積極的家長當然就可以..... 呃,更積極囉!
反正語言學習沒有其它法則:輸入量越大越好啦!





【來自幼稚園】

大小貝貝的幼稚園,
即便是跟業界其它的所謂全美語幼稚園比起來,
外籍老師授課的時間仍然相對算長~
討論的內容多而廣,
鼓勵孩子發表不同於主課本、讀本內容的看法~


孩子每週都學 1~3 首新的英文唱遊歌曲,
有些甚至是很紅的流行歌曲(麥可傑克遜、GLEE 歡樂合唱團等等)~
有時候大小貝貝回家唱的歌不是他們自己班上教的,
是聽到其它班唱的、表演的~
在幼稚園時期,大小貝貝的聽力、口語能力發展得很快,
很敢說也常常說~


每學期末每個大、中、小班級都會準備長達 10~20分鐘的英文短劇,
讓每個孩子都從小充分培養了上台表演、講演的能力與信心~
(題外話:上上週大貝貝的小一老師臨時要求每個小朋友都要上台背 5 分鐘長度的故事,
前晚才寫在連絡簿上,讓家長完全措手不及~
好險大貝貝輕鬆背了 15 分鐘他最愛的班書【星月】,
但全班有一半的小男生因為沒準備或太害怕而背不出來,
竟然被罰站!


幼稚園的主題課本還搭配每週1~3本的讀本(同樣一個大主題),
老師會要求孩子將這幾本讀本的內容念得非常熟~
隨著年齡增加、英語能力增加,
讀本的內容從沒字、兩三字、一兩句,
漸進式的增加到每頁四五句、30幾頁~
老師還會額外念許多跟主題相關的童書,
每個禮拜也讓孩子自己從圖書館借書回來跟爸媽分享~
這所幼稚園的圖書館藏算是相當大,
光是每兩週更換的主題相關藏書就可以擺滿整個書架~
大貝貝的中籍老師知道大貝貝愛聽故事,
三不五十還特別自己去她家附近的圖書館借中文繪本,
讓大貝貝帶回家看呢~
(完全顯示園所對於讀本導向學習的決心與重視~


學校當然也從小班就會教英文字母、自然發音等等~
據媽咪的觀察,大貝貝在這方面學習上沒什麼問題,
但小貝貝由於本來年齡就比同儕小 ,
(9月14日出生,理論上是比班上同學小一屆~
所以雖然聽力、口語能力都很 okay,
讀和寫就辛苦很多~
小貝貝一直到中班下學期才正式算有把英文的 26 個字母認齊,
而且到現在數字還常常寫反~


不過爸比媽咪從來不會責備她或要求她多練習,
因為讀寫能力本來就是會依照年齡發展,
小貝貝看起來不會不表示她沒在聽~
中班下學期初的某一天,
小貝貝忽然就能夠把字母全部寫出來了!
(真的很奇怪,上個禮拜妳不是連 B 都不認得???
現在中班接近尾聲,
某一天小貝貝也忽然可以自然發音拼出 3 個字母了~


這個現象再次印證了媽咪所說的「慢慢洗相片」理論~
只要我們持續給予孩子輸入、鼓勵,
並了解每個孩子都不同,
學習的速度也不同,
總有一天孩子會展現她的爆發力~


這裡也要特別提到,
由於爸比媽咪有兩個幼稚園年紀小孩:大貝貝和小貝貝,
所以我們能夠更多一點點比較,
了解同樣的教法之下兩人有哪些相同點,
但仍有哪些個人化差異~
原則上我們永遠都是「觀察」他們倆個的不同處,
從來不會說因為哥哥很會拼音、妹妹一定也要馬上會,
或妹妹很會跳舞、哥哥一定也要會!


但小貝貝顯然也對自己很有要求~
小貝貝兩歲多時,我們曾經去澳洲玩,
當時小貝貝一個英文字都不會說,
所以只能很羨慕的看著哥哥跟公園裡其它孩子有說有笑~
開始學英文後,
小貝貝就能夠很開心的跟哥哥用英文溝通,
所以有兩個孩子很方便,
他們會自己聊天、互相成為彼此的學習動機~


以上是聽、說、讀的部份,
幼稚園在大班時期開始增加「寫」的部份,
要求孩子每天寫四頁英文習作、
週末則要寫八頁~
這點爸比媽咪就很不喜歡:五歲小孩小肌肉還未完全成熟,
寫那麼多幹什麼???
而且小朋友也不喜歡寫,又要家長逼~
(據園所說,是為了讓孩子習慣日後的小學生活~
所以媽咪要求減半,請老師挑重點就好~
(果然媽咪干涉學校教學也不是一天兩天的事了~


回想起來,大貝貝不適應小一生活大概也跟媽咪的幼稚園安排粉有關係~
媽咪認為長遠的學習應該是一種自主性的樂趣與態度,
不認為孩子一定要感受到高壓力才算學習,
不認為一定要背、背、背才能有成果,
也不認為寫的功課越多、學得越好~


大小貝貝的英文學習完全很低壓,
背的東西都是輕輕鬆鬆自己背的,
大貝貝大班時寫的作業比別人少,
可是現在小一了反而自己拼命寫,
已經寫了好幾本英文小書了!
從大小貝貝的學習經驗看來,
只要媽咪願意等待、不求急功近利,
他們自然就會在合適的時間展現令人驚喜的學習成果~



【來自家中】

在家裡,爸比媽咪採取的是【全語言模式】,
也就是任何方向、材料都可以當作英語學習的輸入方式,
所以除了讀本、影片以外,
其實也沒有特別準備什麼材料~


在幼稚園階段,
大小貝貝自己還看不太懂太複雜的英文讀本,
所以都是在學校聽老師講故事,
在家裡聽爸比媽咪講故事~


所以如果孩子沒有在幼稚園接受大量的英文輸入,
爸媽就要在家裡多創造英文輸入的環境~
爸媽如果沒辦法自己講,
可以跟孩子一起選擇一些有英文配音 CD 的讀本,
跟孩子一起一邊聽、一邊看圖看字~
(如果爸媽也懶得看、沒時間看...... 
那孩子大概也會覺得沒必要、沒興趣看啦~


爸媽可以跟孩子一起去書局或圖書館,
讓孩子自己挑選他們覺得有興趣、好奇的封面~
孩子覺得有興趣,
就會想要知道書裡面說什麼~
孩子有好奇心,爸媽的工作就完成一半啦~


小朋友都喜歡看電視、電影,
所以這也是很好的英語輸入方式~
爸比媽咪平常不給大小貝貝看卡通(家裡的第四台直接停掉了),
但准許他們在特定時間內看動物星球、DISCOVERY 頻道,
還有我們自己提供的影片~


我們家沒有購買所謂特別為英語學習設計的系列視聽教材,
而是直接播放各式各樣(我們大人自己也愛看)的英文影片,
例如【侏邏紀公園】、【北極特快車】、【冰原歷險記】、【歌劇魅影】等等~
一開始爸比媽咪會花時間解釋劇情,
大小貝貝若看不懂也隨時會來問,
後來大小貝貝就會自己重複看~


在這個階段,孩子的聽力與語言記憶力特別好!
據媽咪觀察,同一部影片多看幾次後,
他們就會開始把台詞整句、整句的背起來,
特別有興趣的是整段、整段背,
超級有興趣的【歌劇魅影】則是整部歌詞全部背!
(小朋友完全不管是不是每個字的意思都懂,
小貝貝懂的又比哥哥更少,所以小貝貝真的粉厲害~
其它家長應該也會觀察到自己的小孩很容易就能把中文歌謠、廣告台詞背起來~


媽咪真的必須特別特別強調這個概念:
孩子從故事、影片中學習,
而非不停的一個一個單字背、一個一個句子練,
才能夠把語言與使用背景同時間完整的輸入,
才不會把語言學得支離破碎!
但影片也不能過度使用
因為看太多電視眼睛會壞掉、腦細胞會死掉咩!
(而且孩子也會產生過動、需要過度刺激的習慣)
所以原則上媽咪還是推薦從讀本學習,
搭配一部份的影片~


除了每週固定的兒童美術課以外,
爸比媽咪目前為止沒有幫大小貝貝安排其它校外課程,
所以大小貝貝每天都有非常多的「自由遊戲」時間~
在自由遊戲時,我們也觀察到:
孩子會不停的用中、英文玩角色扮演遊戲,
某一天兩人甚至各拿了一個芭比娃娃,
扮演【歌劇魅影】的主要角色,
歌劇的內容當然就由大小貝貝自己唱啦~


其實這樣的【自由遊戲】時間對孩子來說真的、真的很重要~
孩子的玩耍就是學習、學習要當成玩耍~
大貝貝還小的時候,
媽咪也曾經想要給大貝貝安排這種課、那種課,
讓他多接觸各式各樣的才藝~
後來發現大部分「制式」的課程似乎不太適合大貝貝個人的學習模式,
反而讓他以自己的時間、方式學習他學得較深、較廣~
歌劇魅影】篇描述的學習模式就是很典型的例子~


說到兒童影片的選擇,
這確實也是需要一點技巧~
當然暴力、色情、粗俗的電影通通不適合幼兒觀賞,
而針對英語學習而選擇的電影,
一開始也不能對白講得太快、太複雜,
或太多耍嘴皮子式的成人幽默~


大小貝貝小時候很喜歡看迪士尼經典的【白雪公主】,
劇情和對話生動以外,
還有很多容易學的歌曲~
美國 30 年代時期的卡通影片對白都非常清晰,
品德觀念清楚、用字優美,
所以同時期的迪士尼經典卡通例如【彼得潘】、【小鹿斑比】,
或一些老片例如【綠野仙蹤】都非常適合兒童英語學習~
(還有版權過期,所以價格便宜的好處!
最近的【小美人魚】、【冰原歷險記系列】、【怪獸電力公司】也都很受大小貝貝歡迎~


不過有一些較近期、熱門的卡通影片就比較不適合英語學習~
例如【史瑞克】、【玩具歷險記】、【鯊魚黑幫】等等,
主要是因為人物講話太快,
而且會使用很多互相調侃、挖苦的成人幽默,
這些小朋友會聽不懂,
也不適合年幼的小朋友亂亂學起來用~
小朋友在看影片時最好還是有家長陪著看,
這樣可以隨時輔導,
小朋友若有問題也可以隨時啟動親子討論!


關於用英文與孩子對談,
由於孩子在全美語幼稚園的語言輸入量顯然已經很大,
所以爸比媽咪在幼稚園時期不會特別用英文跟孩子說話~
但如果大小貝貝剛好用英文跟我們講事情,
我們會用英文回應~
媽咪強調:中文粉重要,不能讓孩子放棄母語的優勢喔!
本身有英語能力的家長可以自行評估一下,
斟酌與小孩語言使用的比例~



嗯...... 在 3~6 歲幼稚園時期,
爸比媽咪額外做的好像就只有這樣~(絞盡腦汁
原則上就是只要大小貝貝有興趣的主題,
我們就會一直提供英文資料、資訊,
我們永遠都是利用大小貝貝天生的好奇心「趁勝追擊」,
印象中好像在小學之前從未「逼」他們特別學什麼東西~
(迷你貝,媽咪要怎麼逼你,你才會趕快叫「媽咪」,
不要一直把「阿姨」講得那麼清楚?
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