2010/11/10 ~ 大貝貝英文不及格 Justin Fails English Class

文章日期:2010-11-10 12:25
開學十星期後,
英文老師做了第一次小考,
老師一共念14個英文字母,
小朋友必須將聽到的字母提號寫在括弧中,
以下是大貝貝帶回家給家長簽名的英文成績:37 分~



是大貝貝不了解老師的題目嗎?
媽咪仔細一看,
咦,大貝貝最後面的10~14題都有寫對,
那為什麼前面9題沒有寫?
大貝貝說:「因為我在收我的英文夾~」


英文夾是媽咪自己另外準備給大貝貝在學校英文課做的功課~
根據媽咪與英文老師上個月達成的共識
大貝貝上英文課時不用再上一次英文字母,
但必須乖乖坐著看故事書,
並製作自己的小書~


喔~~大貝貝本來就很容易動作慢,
大概是人家都開始考試了,
他還糊裡糊塗動作慢慢的在收自己的東西,
未免太搞不清楚狀況了吧?
媽咪念了他一下,
但看他後面都有寫對,
表示其實他內容是會的,
媽咪就在考試卷上簽名了~


後來一想:不會吧,大貝貝真的那麼機車,
人家在考試你還在收東西???!!
於是媽咪詳細問大貝貝:你不會晚一點再收英文夾嗎?
大貝貝說:「因為我坐在別人的座位上,
我不收起來別人沒辦法寫~」
媽咪問:「那另外那個小朋友也是好幾題沒寫到嗎?」
大貝貝說:「沒有,他有寫啊~」


基本上是大貝貝要先收東西讓出座位,
然後回到自己的座位上開始考試,
老師叫他直接把英文夾放地上就好了,
但還沒等大貝貝把英文夾放在地上、寫字工具準備好,
老師就已經開始念題目了,
於是大貝貝前一兩題就沒聽到~
大貝貝想要舉手問老師可不可以再念一次,
可是這時老師已經繼續念了第三題、第四題,
大貝貝完全慌了,
不敢問老師,也不知道要怎麼辦~
老師念到第十題的時候,
大貝貝終於決定:「總不能都不寫啊~」
於是終於寫了後面五題得了 37 分~


嗯........ 碰到這樣的狀況,老師也沒寫任何評語,
媽咪不知道該怎麼想?
是要說大貝貝動作真的太慢、搞不清楚狀況,
還是..... 老師是故意不等他的?
希望是媽咪想太多啦~
也許老師是故意要讓大貝貝體驗動作太慢的後果?


至於之前跟級任老師的問題,
(詳見:9/28 ~ 大貝貝是過動兒?
經過爸比媽咪與學校輔導處、老師的溝通後,
基本上後來老師就很少處罰大貝貝不能下課、罰站,
當然偶爾調皮還是會有一兩次不能下課~
通常大貝貝其他學習成果都還不錯,
功課都有甲等左右,聽寫小考也是平均 90 分以上,
所以爸比媽咪就比較放心一點~
(表示真的不是過動兒啦~


但老師還有一招:榮譽生制度~
就大貝貝個人的理解(後來證實是錯誤的),
每個禮拜老師會選4~6名榮譽生來表揚,
可以得到一張榮譽卡,
得到 20 張榮譽卡的小朋友就會獲頒發一張學校獎狀~
大貝貝調皮搗蛋不要被罰站,
老師說大貝貝有持續在進步,
這樣媽咪就偷笑了,
哪還敢奢望有榮譽卡啊?


不過眼看其他人都陸陸續續得到榮譽卡,
大貝貝卻一張也沒有,
大貝貝心裡很羨慕,
爸比媽咪難免也會擔心~
所以問大貝貝到底怎麼樣才能得到榮譽卡呢?
孩子總要知道制度規則才有辦法努力吧?
大貝貝也搞不清楚,
似乎跟每天做功課、不遲到得到蓋章是沒有直接關係的,
因為有些小朋友幾乎每天遲到,
也是照樣有得到榮譽卡~


喔,有啦,大貝貝有拿過一張榮譽卡,
那是之前爸比媽咪跟輔導處反應大貝貝的問題後,
級任老師忽然請事假一個禮拜,
沒有告訴家長為什麼,
甚至連代課老師都不知道為什麼~
代課老師發給班上大部分小朋友一張榮譽卡,
大貝貝顯然沒有表現特別差,
所以也拿到一張榮譽卡~
但在級任老師的部落格上,
並沒有將大貝貝登記為該週的榮譽生,
所以難道意思是大貝貝拿到的那張老師並不承認?


大貝貝說老師的榮譽生標準有越來越高,
從第一週有14人、第二週 10 人,
到現在每個禮拜只會有4~6人~
除了老師在學校表揚外,
也會把名單發表在老師的部落格上~
媽咪很雞婆的統計了一下,
全班 24 個小朋友中,
有些是幾乎每個禮拜都會當榮譽生,
但大部份都多多少少有當過至少一次榮譽生,
只有四個男生(包含大貝貝)和一個女生目前十週了還掛零。


今天詢問老師大貝貝目前在學校的狀況,
老師手拖著一位不願意上安親班、
正在地上打滾的小男生,
還找不到安親班老師,
所以沒辦法多說~
只說大貝貝雖然有一點進步,
上課時還是會不專心、椅子沒坐好,
早上連絡簿也抄得很慢~


還好下午老師來電就可以問得詳細一點,
基本上老師是覺得大貝貝有持續進步,
但個性上實在太悠閒了,是不是像藝術家的感覺,
常常早上來到教室就很高興的跟老師、同學打招呼,
然後慢條斯理的回到位子,
(路上還要摸一下別的同學作互動,
有些同學就會告狀說「老師他弄我」!~)
這時也沒開始抄連絡簿,
反正一整個慢吞吞就對了!~
(媽咪很容易想像.... 大貝貝在家也是慢吞吞的,
大家趕時間時真的會急得半死啊!~)
不過老師是說其它還有六七個同學也是有點狀況外,
動作慢、上課不專心、抽屜文具亂七八糟~
還好大貝貝寫字很快,
真的逼他時他就可以很快寫完~


至於榮譽生制度,原來跟榮譽卡是分開的~
顯然大貝貝一直搞不清楚,
而老師以為大家應該都懂了~
榮譽卡是只要有做功課或其它好表現,
老師就會給小朋友蓋一個章,
孩子每累積20個章就可以主動去換一張榮譽卡,
20個章就會有學校的獎狀~
所以搞了半天,大貝貝根本就是一大堆章,
自己沒去換榮譽卡啊!


榮譽生則是老師每週規定的表現,
例如上學準時、準時交作業、上課專心、
好好穿雨衣等等各式各樣常規,
有做到就記一個好點,
表現不好就記一個壞點,
每週累計總分數,
有達到滿分的就標榜為當週榮譽生接受大家拍拍手~
有時候也許大家都平均表現不好,
那週只有一兩人得到滿分,
老師就視情況也許將標準稍微降低一點~
如果滿分是 40 分,
老師印象中大貝貝大約是 30 左右吧,
所以一直沒辦法當上榮譽生,
不過還不算太嚴重啦~


媽咪想,應該大貝貝與那六七個同學就是心智成熟度還不到吧~
有位當過19年小一教師的老師說,
通常小一上學期要把孩子當成大班看待,
下學期才會比較像小學生~
很多事情老師以為明明有講過了、講過很多次了,
小朋友應該通通都懂了,
可是小一要記得、應付的事情很多,
還有一大堆新功課要學習,
而且每個孩子的家庭背景、學前環境都不同,
說真的有些心智不成熟的孩子真的連老師的榮譽制度都搞不清楚,
再加上像大貝貝這種自我感覺良好、悠閒生活的,
當然就無法達到老師的標準~


希望過一陣子大貝貝會更進入狀況~
其實在家裡我們是有觀察到大貝貝(慢慢~~~)的進步,
從小一一開始功課寫得慢吞吞,
寫一個字好幾分鐘(外加寫錯、聊天、閃神),
到現在已經可以自己坐著將功課一項項完成,
不需要爸比媽咪盯著做~


另外老師規定每天都要親子共讀一本書、
小朋友要做一件家事~
(可以蓋一個章喔~
共讀一本書當然沒問題,
大貝貝本來就每天都會看書或聽故事,
但現在媽咪剛好趁機也要求大貝貝每天都要做一樣家事~


半學期下來,大貝貝已經很會洗碗、折衣服(擦地板有待加強),
不過他很謙虛的說:我不是洗碗高手,我是低手,以後才會變成中手~
更讚的是,小貝貝看哥哥都有做家事、得到鼓勵,
也吵著說她也要做家事~
於是現在四歲的小貝貝也會洗碗、折衣服、擺放碗筷、拿水果,
而且老實說動作比哥哥還要仔細,
果然小貝貝就是手巧~


所以.... 大貝貝上小一.... 家長好累喔~
不過就如老師說的,
他本人還真的是挺悠閒的~
開學第一個月大貝貝每天被罰站、不能下課,
那時他會說不喜歡上學,
但現在媽咪每天放學問他:你今天過的好嗎?
大貝貝都開心的說:很好!~
真是皇帝不急、急死太監啊~
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