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媽咪一直碎碎念說大貝貝的功課太多，
一直寫寫寫但是考試還是不會～
經過媽咪寫給老師的長信後，
老師確認可以接受大貝貝的功課減量～
另外關於弟子規、成語、唐詩，
媽咪希望大貝貝不僅僅要背給老師聽，
也要把意思講解出來、不能只有死背一堆沒有意義的字～
老師擔心大貝貝會不會又因為下課要花那麼多時間跟老師講解，
失去下課時間而抗拒，
但原則上若媽咪願意這樣輔導大貝貝，
老師願意配合花時間聽他的唐詩、成語講解～
星期三大貝貝終於被老師叫去講解唐詩和成語～
媽咪問他有沒有背出來，
大貝貝說：「有啊～而且本來我講完就要走了，
老師抓住我的手，給我一個大抱抱！」
大貝貝一邊說，一邊臉都紅了！
媽咪問他：喔，你喜歡老師抱抱喔？
那要不要寫連絡簿跟老師說多給你抱抱？
大貝貝很害羞的說：「我不要寫啦................. 要寫妳自己寫！」
當晚媽咪寫連絡簿，感謝老師如此用心給他這樣的鼓勵；
老師回應：「～大貝貝講得很棒！」
好，那媽咪說的功課很多，到底是有多少呢？
以下這是標準一天的功課～
（大貝貝上公立學校，所以除了星期二以外都是上半天）
通常國語要花最多時間，
所以大貝貝也知道最難的要先寫～
這裡是兩頁.............
其實全班小朋友都被要求要寫整頁，
媽咪現在跟老師達成協議大貝貝只要寫白色部份～
差很多捏...............
（註：大家有沒有看到旁邊印著「鋪底處教師可視學生需要，自行練習」？）
因為不只那兩頁，還有這兩頁！～
一般來說，如果全部整行都要寫，
那這四頁會花一個小朋友馬不停蹄 1.5 鐘頭的時間～
（馬不停蹄 = 不哭哭叫叫、不亂跑、不打滾等等）
媽咪順便說，在國語教材的最後面「編輯要旨」中，
編輯特別以紅字寫著：
「本教材為減輕學生習寫壓力，增加學生識字量，
以便提早獨立閱讀，依照國字難易度及使用頻率，
將各課生字分為「習寫字」及「認讀字」，
前者必須會認會寫，後者只要能認讀即可。」
但大貝貝學校的一年級老師全體決議，
要將認讀字也當成習寫字來教、來寫、來考～
導致課程的教學是教材編輯所想見的至少一倍！
（老師說她開會時有提出是否不要習寫認讀字，
不過其他老師們仍然決定要教～
）
那會不會有家長覺得：哇咧，別人有教，我們沒教怎麼辦？？？
其實這些認讀字都是很常見的，
大部分在第一課沒教、第五課就會教了，
或是一年級沒教、二年級就會教了～
爸比媽咪有侄子在所謂「較嚴格」的私立學校讀書，
他們雖然上整天班，
可是不但認讀字不用另外寫，
甚至下面綠色鋪底的部份也不用寫！！
可是侄子到了二年級、三年級，
這些字也通通會寫了啊～
言歸正傳，上面的國語功課還沒完喔～～
還有前天考第六課一共 14 個生字、部首、造詞，
大貝貝之前寫了那麼多也複習了，
可是還是一堆字不會寫，
所以錯的每一題都要再另外訂正一行～
如下.................... 通常老師要求要寫整行，
現在老師同意讓大貝貝寫一次就好～
老師一共出 20 題，假設大貝貝不會寫「睡」這個字，
那「那朵睡蓮」他就會錯一次，
考「睡」的部首又會錯一次，
考「睡」的造詞又再錯一次，
所以後面因為「睡」就要訂正三行～
還有這兩頁............
一般來說，如果寫整行、一共訂正這 16 行的話，
那正常小孩一共要馬不停蹄的再寫 2 小時～
（其實應該是 18 行，
但是大貝貝考試時完全寫不出來，
所以回家了也不知道要訂正什麼？）
每天都還有數學的部份～
這一頁是大貝貝上次寫的答案，
但是大貝貝沒有畫圈圈（雖然題目沒有強制要求畫圈），
所以要訂正補畫～
關於畫圈圈，連爸比都放棄輔導大貝貝，
因為爸比不太了解老師要求如何畫圈圈，
連媽咪也要研究好久～
大家不要小看畫圈圈，以為有什麼難的，
光是這幾題減法好了，
圈圈要十個畫一排、剩下的畫第二排（不能全部畫成一排），
如果大貝貝減圈圈的方式是從「前面」開始減掉，
那也是錯
-- 老師要求一定要從後面的圈圈開始減，
因為要建立小朋友「退位」的概念！
所以訂正完了，
開始寫今天的數學功課..........
數學很重要，所以媽咪要求大貝貝全部要寫～
這裡兩頁...............
還有這兩頁，所以一共四頁數學～
由於還要加上閱讀應用題的時間，
所以正常小孩馬不停蹄也是一共要寫 50 分鐘以上～
還有國語課本的內容要看著書念三遍～
這也是一共四頁，
所以大概是 15 分鐘的時間～
喔，別忘記，還有減法卡要練習五次，
這個大貝貝忘記帶回來，
所以沒做～
如果有做的話，最快大約是 10 分鐘的時間～
再來老師還要求要每天做家事、閱讀一本書.......
ㄟ.... 如果一個孩子已經如上所述做了一共 4.5 小時以上的功課，
（還不包含哭哭叫叫、吵吵鬧鬧、地上打滾的時間喔）
那他還願意自己拿書出來閱讀嗎？
寫了那麼多國字，
正常的孩子可能已經不想再看任何一個國字了！
不過剛好這兩項大貝貝都沒有問題：
大貝貝很愛幫媽咪煮稀飯，
而他放鬆的方式剛好就是看小說～
不知道其他學校、班級的功課量是多少呢？
我們這樣算是正常嗎？
有些人認為，現在少子話的情形很嚴重，
所以家長都過度保護心肝寶貝～
我想說的是，我們家除了大貝貝以外還有四歲的小貝貝，
還有一歲不到、純母奶的迷你貝，
每個小孩媽咪都要照顧到，
都希望他們能好好的、快樂的學習，
更別說媽咪自己也還有工作（常常半夜在做）～
為了輔導大貝貝每天四個小時的功課，
小貝貝和迷你貝犧牲了很多跟媽咪相處的時間～
那大貝貝是不是就應該送去安親班，
把他的問題丟給安親班就好捏？
這樣大貝貝也太可憐了吧？
（我們小時候根本沒有安親班這種東西啊～～）
好，送去安親班，問題解決了，
那..... 孩子還要不要運動？要不要玩耍？要不要晒太陽？
還有...... 如果我這個部落格有任何老師在看，
千萬不要回去學起來啊！！！
功課少的家長也不要回去充滿緊張：
哇，我家孩子功課比較少、每天都很快樂，
會不會以後沒有競爭力？？？
這真的就是錯誤的思考：
媽咪以後的文章會證實，
功課多寡跟學習成果並不是正比的，
只要了解兒童心理、設計合適的教學方式，
不需要一堆填鴨式的死背也能有更優質的學習效果！
一直寫寫寫但是考試還是不會～
經過媽咪寫給老師的長信後，
老師確認可以接受大貝貝的功課減量～
另外關於弟子規、成語、唐詩，
媽咪希望大貝貝不僅僅要背給老師聽，
也要把意思講解出來、不能只有死背一堆沒有意義的字～
老師擔心大貝貝會不會又因為下課要花那麼多時間跟老師講解，
失去下課時間而抗拒，
但原則上若媽咪願意這樣輔導大貝貝，
老師願意配合花時間聽他的唐詩、成語講解～
星期三大貝貝終於被老師叫去講解唐詩和成語～
媽咪問他有沒有背出來，
大貝貝說：「有啊～而且本來我講完就要走了，
老師抓住我的手，給我一個大抱抱！」
大貝貝一邊說，一邊臉都紅了！
媽咪問他：喔，你喜歡老師抱抱喔？
那要不要寫連絡簿跟老師說多給你抱抱？
大貝貝很害羞的說：「我不要寫啦................. 要寫妳自己寫！」
當晚媽咪寫連絡簿，感謝老師如此用心給他這樣的鼓勵；
老師回應：「
～大貝貝講得很棒！」好，那媽咪說的功課很多，到底是有多少呢？
以下這是標準一天的功課～
（大貝貝上公立學校，所以除了星期二以外都是上半天）
通常國語要花最多時間，
所以大貝貝也知道最難的要先寫～
這裡是兩頁.............
其實全班小朋友都被要求要寫整頁，
媽咪現在跟老師達成協議大貝貝只要寫白色部份～
差很多捏...............
（註：大家有沒有看到旁邊印著「鋪底處教師可視學生需要，自行練習」？）
因為不只那兩頁，還有這兩頁！～
一般來說，如果全部整行都要寫，
那這四頁會花一個小朋友馬不停蹄 1.5 鐘頭的時間～
（馬不停蹄 = 不哭哭叫叫、不亂跑、不打滾等等）
媽咪順便說，在國語教材的最後面「編輯要旨」中，
編輯特別以紅字寫著：
「本教材為減輕學生習寫壓力，增加學生識字量，
以便提早獨立閱讀，依照國字難易度及使用頻率，
將各課生字分為「習寫字」及「認讀字」，
前者必須會認會寫，後者只要能認讀即可。」
但大貝貝學校的一年級老師全體決議，
要將認讀字也當成習寫字來教、來寫、來考～
導致課程的教學是教材編輯所想見的至少一倍！
（老師說她開會時有提出是否不要習寫認讀字，
不過其他老師們仍然決定要教～
）那會不會有家長覺得：哇咧，別人有教，我們沒教怎麼辦？？？
其實這些認讀字都是很常見的，
大部分在第一課沒教、第五課就會教了，
或是一年級沒教、二年級就會教了～
爸比媽咪有侄子在所謂「較嚴格」的私立學校讀書，
他們雖然上整天班，
可是不但認讀字不用另外寫，
甚至下面綠色鋪底的部份也不用寫！！
可是侄子到了二年級、三年級，
這些字也通通會寫了啊～
言歸正傳，上面的國語功課還沒完喔～～
還有前天考第六課一共 14 個生字、部首、造詞，
大貝貝之前寫了那麼多也複習了，
可是還是一堆字不會寫，
所以錯的每一題都要再另外訂正一行～
如下.................... 通常老師要求要寫整行，
現在老師同意讓大貝貝寫一次就好～
老師一共出 20 題，假設大貝貝不會寫「睡」這個字，
那「那朵睡蓮」他就會錯一次，
考「睡」的部首又會錯一次，
考「睡」的造詞又再錯一次，
所以後面因為「睡」就要訂正三行～
還有這兩頁............
一般來說，如果寫整行、一共訂正這 16 行的話，
那正常小孩一共要馬不停蹄的再寫 2 小時～
（其實應該是 18 行，
但是大貝貝考試時完全寫不出來，
所以回家了也不知道要訂正什麼？
）每天都還有數學的部份～
這一頁是大貝貝上次寫的答案，
但是大貝貝沒有畫圈圈（雖然題目沒有強制要求畫圈），
所以要訂正補畫～
關於畫圈圈，連爸比都放棄輔導大貝貝，
因為爸比不太了解老師要求如何畫圈圈，
連媽咪也要研究好久～
大家不要小看畫圈圈，以為有什麼難的，
光是這幾題減法好了，
圈圈要十個畫一排、剩下的畫第二排（不能全部畫成一排
），如果大貝貝減圈圈的方式是從「前面」開始減掉，
那也是錯
-- 老師要求一定要從後面的圈圈開始減，因為要建立小朋友「退位」的概念！
所以訂正完了，
開始寫今天的數學功課..........
數學很重要，所以媽咪要求大貝貝全部要寫～
這裡兩頁...............
還有這兩頁，所以一共四頁數學～
由於還要加上閱讀應用題的時間，
所以正常小孩馬不停蹄也是一共要寫 50 分鐘以上～
還有國語課本的內容要看著書念三遍～
這也是一共四頁，
所以大概是 15 分鐘的時間～
喔，別忘記，還有減法卡要練習五次，
這個大貝貝忘記帶回來，
所以沒做～
如果有做的話，最快大約是 10 分鐘的時間～
再來老師還要求要每天做家事、閱讀一本書.......
ㄟ.... 如果一個孩子已經如上所述做了一共 4.5 小時以上的功課，
（還不包含哭哭叫叫、吵吵鬧鬧、地上打滾的時間喔）
那他還願意自己拿書出來閱讀嗎？
寫了那麼多國字，
正常的孩子可能已經不想再看任何一個國字了！
不過剛好這兩項大貝貝都沒有問題：
大貝貝很愛幫媽咪煮稀飯，
而他放鬆的方式剛好就是看小說～
不知道其他學校、班級的功課量是多少呢？
我們這樣算是正常嗎？
有些人認為，現在少子話的情形很嚴重，
所以家長都過度保護心肝寶貝～
我想說的是，我們家除了大貝貝以外還有四歲的小貝貝，
還有一歲不到、純母奶的迷你貝，
每個小孩媽咪都要照顧到，
都希望他們能好好的、快樂的學習，
更別說媽咪自己也還有工作（常常半夜在做）～
為了輔導大貝貝每天四個小時的功課，
小貝貝和迷你貝犧牲了很多跟媽咪相處的時間～
那大貝貝是不是就應該送去安親班，
把他的問題丟給安親班就好捏？
這樣大貝貝也太可憐了吧？
（我們小時候根本沒有安親班這種東西啊～～
）好，送去安親班，問題解決了，
那..... 孩子還要不要運動？要不要玩耍？要不要晒太陽？
還有...... 如果我這個部落格有任何老師在看，
千萬不要回去學起來啊！！！
功課少的家長也不要回去充滿緊張：
哇，我家孩子功課比較少、每天都很快樂，
會不會以後沒有競爭力？？？
這真的就是錯誤的思考：
媽咪以後的文章會證實，
功課多寡跟學習成果並不是正比的，
只要了解兒童心理、設計合適的教學方式，
不需要一堆填鴨式的死背也能有更優質的學習效果！
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