一個月前大貝貝創作了一系列關於我們家天竺鼠（暱稱「幾泥豬」）的圖畫，
畫面充滿了強大的情緒能量～～
前幾天繼續創作了下面這幅大家認為似乎有「梵谷風格」的圖畫，
畫面清新亮麗，
讓人覺得心曠神怡～～
幾位好友都表示很好奇，
想知道大貝貝的作畫風格是否有受到移民澳洲所影響？
在八歲半來澳洲之前，大貝貝的畫作是什麼樣子的呢？
這是一個很有趣的問題，
所以媽咪特別往回搜尋了大貝貝前幾年的作品～～
首先下面這幅是大貝貝六歲的油畫作品：「碧潭」，
是幼稚園畢業的那個暑假（還未上小一）時，
由蘇荷畫室的油畫老師帶領的油畫寫生作品～
六歲上了小學一年級以後，
大貝貝在學校理論上有一些所謂的「美術課」時間，
下面這是第一幅，
但後來的都是無法完成的塗鴉類型、應付老師、打發時間的畫作.....
一年級時若偶爾有空閒時間、有心情，
大貝貝喜歡用簽字筆畫細節較多的素描式圖畫，
主題多半是恐龍，不喜歡用色彩～～
大貝貝二年級轉學了，
下面這幅好像是二年級時的作品～
相較於幼稚園畢業時的畫室油畫作品，
下面這幅也是海邊的寫生，
但是爸比媽咪自己帶他去海邊，
沒有畫室老師的指導，
完成度也大大不同～～
表示大貝貝在六、七歲的時期還無法獨立掌握水彩式的畫法～
下面這幅是有色彩的素描，
有前景、有背景，
算是小二階段難得完整的畫作～～
下面這幅是在蘇荷畫室完成的水墨～
這也是蘇荷畫室完成的作品～
到了三年級階段，換了老師，
大貝貝又停止用彩色作畫，
改回簡單的鉛筆素描～～
主題多半是恐龍和貓頭鷹、老鷹類，
恐龍反映出他長期對於古生物的興趣（他想當古生物學家），
貓頭鷹、老鷹則反映出他想要「飛翔」、逃離現實束縛的慾望～～
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所以.... 爸比媽咪對於大貝貝內在的觀察，
確實很大部分可以從他的畫作來判斷～～
大貝貝從三歲開始在兒童畫室畫畫，
在幼稚園時期大貝貝非常穩定、快樂，
畫畫能力也是持續進步，
六歲時畫室老師破例讓他跟小三、小四的學生一起參加油畫班～
但上了一年級以後，
大貝貝每天不停跟做不完的功課、無止盡的處罰搏鬥，
情緒一路下滑到崩潰，
這段時期除了最簡單的塗鴉以外什麼都畫不出來～～
二年級轉學後，
我們看到大貝貝情緒逐漸穩定，
開始有時間和心情做一些色彩較豐富的創作～～
大貝貝在畫室和在家裡的作品也不能同一而論；
基本上畫室的作品有老師監督，所以完成度較高，
但若要真的觀察大貝貝的內心，
必須從他在家裡畫作的主題、風格、完整度來判斷～～
三年級換了新老師，
又開始填鴨性質功課變多、老師對於行為的抱怨變多，
大貝貝又停止使用色彩，
回到原始的鉛筆素描，
而且畫的尺寸、格局都很小～～
其實不僅僅是畫畫，
大貝貝從小也一直很喜歡寫作、寫自己的小書～～
在幼稚園時期大貝貝會畫小故事書、寫詩，
但上了一年級以後就寫不出來了，
二年級有多一些作品，
三年級又寫不出來了～
這個部分跟他的畫作有很奇妙的雷同～～
爸比媽咪一向認為「創造力」是一個人最珍貴的寶物，
一個孩子只要對人生保有興趣、熱情，願意探索，
學習便不會是問題～
但大貝貝上了小學後，
爸比媽咪一路看著他情緒越來越不穩定，
創造力也持續（而且迅速的）下滑，
表示他沒有時間、沒有心情、也沒有靈感作畫或寫作，
他的創作（或創作的停止）反映出一個無法以言語自我表達的孩子的內心～～
大貝貝雖然平常感覺很粗線條，
但他的創作很細膩，
雖然在他 6~9 歲的階段無法用言語表達他對外在環境的想法，
但我想從他的畫作看得出超齡的敏感度～～
這些觀察促使爸比媽咪最後必須採取特別的手段來保護這樣的、無法說話的孩子～～～
很開心看到大貝貝最近的畫作除了色彩豐富以外，
也少了貓頭鷹、老鷹猛禽類飛翔那樣的焦躁，
感覺他似乎跟大地的相處關係好多了～～
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